Интересные дела

«А по какой программе работает ваша начальная школа? Математика по Морро или Петерсон? Чтение по «Живому слову» или Бунееву...» Это вопросы, которые мне, как директору, часто задают родители первоклассников. А по какой программе мы работаем?

Программы как таковой нет. Есть разные Интересные Дела: которые предлагает учитель или сами дети. Или чаще всего вопрос «что делать» решается вместе.

Прогулка к пруду на речке Липка (посмотреть, как застывает вода) – естествознание. Подсчет, сколько мы (вся школа) съедаем мяса в день – математика. Письмо ученикам в другую школу – русский. Чтение любимой книги – литература. Но в жизни границ между предметами нет. Придуманную задачку по математике надо записать – это русский язык. Доклад о кошке – это и чтение книги, и письмо. Инсценировка сказки – это и чтение, и письмо, и рисунок, и музыка.

И тогда ребенок встает утром с постели не потому что «надо идти в школу». Он знает, что сегодня будет репетиция «Сказки о козле». Или будем делать книгу – настоящую! - с картинками, переплетом. Или пойдем в другой класс, где учится младший (старший) брат (сестра), рассказывать о гладиаторах, динозаврах, разведении попугаев. Он идет в школу, потому что там его ждут Интересные Дела!

Далее – примеры таких дел...

Русский язык: газета о жизни класса, переписка с учениками другого класса, вопросы к настольной игре, переписка с Нафаней (Белочкой, Зайчиком...), сценарии спектаклей по литературе, задачи по математике, газеты по истории и естествознанию, стихи, сказки, романы...

Математика: математические игры и головоломки, измерения расстояния (площади, размеров), взвешивание различных предметов, деньги (цена, сдача...), собственные интересные задачки...

Литература: инсценировки, написание собственных шедевров: рассказы, стихи, фантастические повести; чтение любимых книг – чтобы потом рассказать о них другим...

Естествознание и История: «Газеты» на самые разные темы по естествознанию и истории, а также история история своей семьи, экскурсии, поездки, выходы в лес... Любимое детское дело – «делать Газету». Если читали страницу «Дети о школе» - там через строчку: люблю делать газеты о драконах, мы с Гошей делали газету о львах...

«Газета» - это проект по естествознанию. Смотрим фильм, делимся на группы, идем в библиотеку искать книги. Передвигаем парты в классе, чтобы было удобнее работать. Дети читают, говорят в полголоса. Итогом работы - Газета. Там будут и рисунки, и тексты, написанные (напечатанные) детьми. На уроке, на перемене, после всех уроков; на парте, на подоконнике, под партой на полу – они делают Газету. И – момент счастья! – дети идут со своей Газетой в соседний класс.

Иногда и к старшеклассникам. Его еле видно за столом, это первоклассника, речь его не внятна (занимается с логопедом) – но он делает доклад перед учениками 8 класса о динозаврах. «У кого-нибудь еще будут вопросы?..»

Из четырех уроков, которые ве дет учитель: два часа – Интересные Дела, другие два – отработка навыков, упражнения. Это немного похоже на обычные уроки, но много индивидуальной, самостоятельной работы. Математика – карточки с задачками разной сложности. Русский – карточки на грамматические структуры.

На стенде висит Лист успехов – лист «Я УМЕЮ». Если я уже умею делить двузначное число на однозначное – у меня стоит «зачет», плюс. Это не оценка - это признание учителем, что я действительно хорошо могу делать эту работу...

А что касается оценок и выполнения государственной программы – раз в четверть по всей строгости проводим контрольные работы по математике, русскому, проверяем «скорость чтения»...

Наши учителя – профессионалы. И мы смогли соединить, казалось, несоединимое: детский Интерес и выполнение государственной программы.


Еще о школе и методиках проведения уроков можно почитать здесь

Наверх