Оценок у нас нет, но есть план работы - список всех заданий по теме: сделал - подойди и отметь. Не получилось? Что ж, в следующий раз! Не страшно, но приучает к ответственности: каждый видит и свои успехи, и пустые клетки.
Пятибалльная система не работает, это признают даже учителя со стажем. Нужно как-то по-другому.
Мы придумали другое, назвали это «Маршрутный Лист».
Всё как-то сразу изменилось: детские лица, глаза, улыбки. Появился азарт: можно я возьму задание посложнее? А это я тоже смогу сделать! И это даже в средней школе, когда, казалось бы, ничем их уже не поднимешь.
Итак, что это такое?
Маршрутный Лист – список заданий, план работы: если ученик хорошо выполнил задание, учитель ему говорит «хорошо», если плохо – говорит «в следующий раз».
И никаких пятибалльных оценок. Только «да» или «нет».
«Это уравниловка, - говорят школьные учителя, - есть работа простая, а есть сложная, и что же, всё – хорошо?»
Можно выделить задания разного уровня сложности, но за выполнения каждого «да» или «следующий раз»:
1 уровень – задания по образцу, «услышал – повторил», пересказ, решение простых задач, ответы на самые простые вопросы;
2 уровень - умение применить знание в другой ситуации; умение сравнивать, видеть общее, высказывать предположения;
3 уровень – «нестандартные задания», на которые нет очевидного ответа.
Уровень работы всегда определен заранее, учитель не оценивает ученика, он просто говорит: «Да», если ребенок старался и хорошо сделал работу.
В Маршрутном Листе всегда есть простые виды работ, которые по силам даже несильному ученику – он получает «зачет» за эти работы: за одну, две, три – а потом, быть может, переходит к работам и второго уровня сложности.
Мы не сдаем нормы ГТО. И «положительную оценку» ученик получает за личный прогресс, за продвижение и усердие. Поэтому слово «Молодец», обращенное к ученику, который никогда не вел тетради, за то, что написал план урока, или «Браво!» – тому, кто не отрывал прежде рта, за пересказ параграфа – это действительно положительная оценка, без иронии.
Другой плюс – только используя МЛ, учитель может с чистой совестью завалить учеников трудной, нестандартной, домашней работой. МЛ – это всегда список работы с избытком, на 8 уроков проекта – 15-20 работ. И всегда в этом списке есть работы «супер» – на три, а может, и на четыре звёздочки. Чтоб победители районных олимпиад не расслаблялись!
Маршрутный Лист – для тех учителей, которые верят, что с детьми можно по-хорошему; верят, что учеба может быть радостью; что каждый ребенок хочет…
А как объяснить его детям?
Нет ничего проще Маршрутного Листа. Вот, объясняли семиклассникам, что это такое. Поняли за 10 минут. Схватили суть. И на лицах у всех: «Неужели это возможно… И мы так будем работать? Или вы шутите…»
Объясняем как-то так:
«Дети, каждый из вас хочет быть успешным в школе. Быть, может, отличником. И мы тоже этого хотим. Мы начинаем новую тему – вот план нашей работы. Тут есть задания попроще, они отмечены одной звездочкой, есть посложнее – две и три звездочки. Сделал работу – ставишь себе «плюс». Или пишешь какое-нибудь приятное слово: «Молодец!», «Браво!», «Супер!» Никаких минусов, нулей и прочее: если не сделал работу, остается пустая клетка – сделаешь в следующий раз.
Список большой – строчек двадцать. Вот эти задания надо сделать обязательно, а эти – если захотите и вдруг заинтересуетесь. Всё сделать невозможно – ведь у вас есть и другие предметы.
Каждый решает, на какой уровень он ставит себе планку. Кто-то будет делать только простые задания, кто-то работу второго или третьего уровня. Если ты сказал, что будешь работать на «третьем уровне» – надо будет заниматься и дома.
Как правило, на дом дается нестандартная и неожиданная работа – ведь в нашей школе нет «домашнего задания». Но если кто-то не успел выполнить простую работу – то, конечно, ее можно доделать-переделать дома. У тебя есть план работы на проект, и сам соображай, когда что делать.
Родители спросят об оценке? В конце темы ваши родители получат страницу Маршрутного листа, где напротив каждой работы будет стоять отметка о выполнении. Ну, а если ничего не будет стоять – значит, не справился с этой работой.
А вообще-то, у вас чудесные родители, они всё понимают и доверяют нам с вами…»
Пятибалльная система не работает, это признают даже учителя со стажем. Нужно как-то по-другому.
Мы придумали другое, назвали это «Маршрутный Лист».
Всё как-то сразу изменилось: детские лица, глаза, улыбки. Появился азарт: можно я возьму задание посложнее? А это я тоже смогу сделать! И это даже в средней школе, когда, казалось бы, ничем их уже не поднимешь.
Итак, что это такое?
Маршрутный Лист – список заданий, план работы: если ученик хорошо выполнил задание, учитель ему говорит «хорошо», если плохо – говорит «в следующий раз».
И никаких пятибалльных оценок. Только «да» или «нет».
«Это уравниловка, - говорят школьные учителя, - есть работа простая, а есть сложная, и что же, всё – хорошо?»
Можно выделить задания разного уровня сложности, но за выполнения каждого «да» или «следующий раз»:
1 уровень – задания по образцу, «услышал – повторил», пересказ, решение простых задач, ответы на самые простые вопросы;
2 уровень - умение применить знание в другой ситуации; умение сравнивать, видеть общее, высказывать предположения;
3 уровень – «нестандартные задания», на которые нет очевидного ответа.
Уровень работы всегда определен заранее, учитель не оценивает ученика, он просто говорит: «Да», если ребенок старался и хорошо сделал работу.
В Маршрутном Листе всегда есть простые виды работ, которые по силам даже несильному ученику – он получает «зачет» за эти работы: за одну, две, три – а потом, быть может, переходит к работам и второго уровня сложности.
Мы не сдаем нормы ГТО. И «положительную оценку» ученик получает за личный прогресс, за продвижение и усердие. Поэтому слово «Молодец», обращенное к ученику, который никогда не вел тетради, за то, что написал план урока, или «Браво!» – тому, кто не отрывал прежде рта, за пересказ параграфа – это действительно положительная оценка, без иронии.
Другой плюс – только используя МЛ, учитель может с чистой совестью завалить учеников трудной, нестандартной, домашней работой. МЛ – это всегда список работы с избытком, на 8 уроков проекта – 15-20 работ. И всегда в этом списке есть работы «супер» – на три, а может, и на четыре звёздочки. Чтоб победители районных олимпиад не расслаблялись!
Маршрутный Лист – для тех учителей, которые верят, что с детьми можно по-хорошему; верят, что учеба может быть радостью; что каждый ребенок хочет…
А как объяснить его детям?
Нет ничего проще Маршрутного Листа. Вот, объясняли семиклассникам, что это такое. Поняли за 10 минут. Схватили суть. И на лицах у всех: «Неужели это возможно… И мы так будем работать? Или вы шутите…»
Объясняем как-то так:
«Дети, каждый из вас хочет быть успешным в школе. Быть, может, отличником. И мы тоже этого хотим. Мы начинаем новую тему – вот план нашей работы. Тут есть задания попроще, они отмечены одной звездочкой, есть посложнее – две и три звездочки. Сделал работу – ставишь себе «плюс». Или пишешь какое-нибудь приятное слово: «Молодец!», «Браво!», «Супер!» Никаких минусов, нулей и прочее: если не сделал работу, остается пустая клетка – сделаешь в следующий раз.
Список большой – строчек двадцать. Вот эти задания надо сделать обязательно, а эти – если захотите и вдруг заинтересуетесь. Всё сделать невозможно – ведь у вас есть и другие предметы.
Каждый решает, на какой уровень он ставит себе планку. Кто-то будет делать только простые задания, кто-то работу второго или третьего уровня. Если ты сказал, что будешь работать на «третьем уровне» – надо будет заниматься и дома.
Как правило, на дом дается нестандартная и неожиданная работа – ведь в нашей школе нет «домашнего задания». Но если кто-то не успел выполнить простую работу – то, конечно, ее можно доделать-переделать дома. У тебя есть план работы на проект, и сам соображай, когда что делать.
Родители спросят об оценке? В конце темы ваши родители получат страницу Маршрутного листа, где напротив каждой работы будет стоять отметка о выполнении. Ну, а если ничего не будет стоять – значит, не справился с этой работой.
А вообще-то, у вас чудесные родители, они всё понимают и доверяют нам с вами…»