Учителя и кураторы

Филатова Галина Ивановна

Учитель математики.
Образование высшее. Стаж педагогической работы – 38 лет.

Подход к преподаванию – создание ситуации «успеха», при которой каждый ученик чувствует себя полноценным участником учебного процесса. Одна из главных задач заключается не в доказательстве незнания или слабого знания ученика, а в том, чтобы ребенок верил в свои собственные силы, верил в то, что у него обязательно получится. Сделать обучение интересным для учеников. Дать на уроках много, получить от каждого по способностям.

Гребёнкин Александр Рудольфович

Учитель истории и обществознания.
Окончил историко-английский факультет Калужского педагогического института им. К.Э.Циолковского.

Большую часть жизни совмещал работу преподавательскую с научно-исследовательской работой в музее. Убеждён, что если человек хорошо знает Историю, именно Историю с большой буквы, то он имеет представление обо всём на свете. Потому что история отвечает на вопросы, всегда интересные человеку: Что? Где? Когда? История – это наше прошлое, настоящее и будущее.

Буханов Сергей Викторович

Человек-команда.
Факультет физической культуры и спорта Национального Университета Найроби, филологический факультет МГОПУ им. М.А. Шолохова.

Любить то, чему ты учишь. Любить тех, кого учишь. Быть честным и держать слово.
Я стараюсь :) Правда-правда.
А если серьезно...
Никакой я, конечно, не учитель физкультуры, а самый что ни на есть всамделишный пират! Ищу сундук с золотыми пиастрами, который в конце прошлого века зарыл в окрестностях лицея знаменитый корсар Черная борода. По-моему, должность физрука отличное прикрытие для пирата.
P.S. Заодно и команду соберу...

Конюхова Татьяна Феликсовна

Учитель русского языка и литературы.
Закончила факультет русского языка и литературы Московского государственного педагогического института.

С тех пор и работаю в школе учителем. Есть опыт работы и в средней школе, и в старшей, и в начальной, и даже с малышами. Из всего этого опыта сделала вывод: все дети умны и талантливы, но, к сожалению, не все об этом догадываются. Русский язык, с моей точки зрения, совсем не сложный предмет, а очень для нас естественный, ведь он нам знаком с раннего детства. Мечтаю написать с шестиклассниками и семиклассниками учебник русского языка (самый настоящий!), такой, чтобы всем было легко, понятно и интересно. И конечно, без сочинительства, фантазирования и писательства нам никак не обойтись:)

Косицына Светлана Борисовна

Учитель французского языка.
Образование высшее – МГУ им. М.В.Ломоносова.

Хорошо получается учить язык, что-то на нем делая, используя его здесь и сейчас. Лучше – в коллективе, помогая друг другу и соревнуясь. Надо двигаться, петь, разыгрывать сценки, мастерить. И учиться не уныло, не медленно, а быстро и весело – будто забегаешь на ледяную горку. Дети ведь устают не от перегрузки, а от отсутствия интереса. Главное – атмосфера. С самого начала важно попробовать язык «на вкус» – произнося скороговорки, исполняя песенки; потрогать его руками – выписывая строки, перебирая карточки, играя во всевозможные игры со словами. А став постарше, прочувствовать и понять красоту и смысл, проявления французской души. Тут уж мне раздолье! Музыка, стихи, картины и скульптуры, фильмы, – все мне в помощь.
Конечно, за два урока в неделю очень больших успехов достичь трудно. Но моя цель – пробудить интерес к моему любимому языку. Показать, что учиться – очень увлекательно: бывает такое ощущение полета, открытия, от которого, однажды почувствовав, невозможно отказаться!

Наверх