Учителя и кураторы

Струкова Александра Сергеевна

Учитель русского языка.

Окончила Московский городской педагогический университет.

«Во всем мне хочется дойти до самой сути, в работе, в поиске пути, в сердечной смуте…» Борис Пастернак

Я люблю учиться и учить. Для меня русский язык — это больше, чем просто умение писать без ошибок, знание склонений и падежей, правил орфографии и пунктуации – хотя и это, безусловно, важно. Но это только часть языка, его фундамент. Язык – это еще и умение мыслить, решать конфликты, договариваться, защищать свои интересы, отстаивать свою правоту, говорить открыто и прямо то, о чем хочешь сказать, уметь слушать, убеждать и убеждаться, вдохновлять и вдохновляться…  А еще любой язык скрывает много загадок: он живет по своим законам, и самое невероятное и запутанное вдруг становится понятным, стоит только приглядеться. Разгадывать тайну слова и языка можно всю жизнь. Главное - замечать мелочи и уметь удивляться. Всему этому и будем учиться. А еще тому, как не бояться труда и трудностей, не сдаваться, когда не все получается сразу, ставить цели и добиваться победы. 

Молдавский Александр Фруимович

Учитель русского языка.

Окончил педагогический институт, затем аспирантуру МГУ им.М.В.Ломоносова. Кандидат филологических наук.

Русский язык – это не просто набор знаков и правил. Язык – это наше Я, наше лицо, обращенное в мир. Задача преподавателя языка, на мой взгляд, не только в том, чтобы научить писать грамотно. Не менее важно привить чувство языка. Я стремлюсь воспитать в детях умение понимать нюансы значений, развить в них способность передавать свои мысли и переживания в слове.

Иоганн Готфрид Гердер писал: «Если язык человека вял, тяжел, сбивчив, бессилен, необразован, то таков, наверное, и ум этого человека, ибо мыслит он только при посредстве языка». Я верю, что с моей помощью дети преодолеют все трудности овладения языком и вырастут умными, яркими людьми.

Тужилина Мария Алексеевна

Учитель математики.

Образование: математик-инженер (МГИЭМ), учитель математики (курсы профессиональной переподготовки).

Люблю математику, люблю делиться этой радостью и "заражать" ею, люблю общаться с подростками. Умею перевести на понятный язык, показать наглядно, могу терпеливо и внимательно повторить сколько нужно, чтобы точно дошло. Математика - это красиво, весело, вкусно и совсем не страшно!

Мартынова Елена Сидоровна

Преподаватель театральной студии.
Образование высшее. Специальность – режиссер театра. Работа, в основном, с детскими коллективами. Педагогический стаж 37 лет.

Моя главная задача – разбудить в ребенке творческий потенциал; развить внимание, память, фантазию, чувство ритма, пластичность. Работая над речью, исправить существующие дефекты. Сделать речь красивой, яркой, эмоциональной. Мой лозунг - «Нет неталантливых детей», поэтому я против отбора в коллектив наиболее способных. В студии нет «звезд» - есть более способные дети, которые помогают остальным стать таковыми. Срабатывает главный принцип театра – любить театр в себе, а не себя в театре.

Олейникова Екатерина Владимировна

Учитель английского языка.
Образование — Пятигорский Государственный Лингвистический Университет, Литературный институт им. Горького. Переводчик художественной литературы с английского.

Иногда по-русски не знаешь, как высказаться точно, и - переходишь на английский. Но такая легкость - результат большой предварительной работы. Чтобы ученики не заскучали, стараюсь уходить от учебника, давать много интересных материалов из жизни, последние новости, события, рассказывать, чем живут сейчас сверстники, язык которых они изучают. Не забываю и о международных экзаменах, много слушаем, делаем упражнения, пытаясь понять и привыкнуть к определенной логике экзаменационных заданий. Но больше всего люблю в своей работе вместе с учениками смотреть, как красив язык английский, как много других возможностей самовыражения он дает русскому человеку. Грамматика как один из способов философствования? Давайте попробуем вместе!

Наверх