Учителя и кураторы

Описание категории для учителей и кураторов средней школы

Андреева Оксана Алексеевна

Преподаватель испанского языка

Прожила 6 лет на севере Испании, где и доучивала язык. Там же, в университете г.Леон, училась на интенсивном курсе туризма, что мне помогло глубже узнать о культуре этой страны.

Считаю, что дети – это маленькие взрослые, а взрослые – большие дети. Мне одинаково интересно общение с учениками разных возрастов. Но с детьми, надо отметить, радостнее.

Осипова Анастасия Михайловна

Учитель истории

Выпускница Ковчега.
Мама в детстве мне всегда говорила: "Станешь учителем - прибью!" Но вот я здесь)) И если бы меня попросили как-то обозначить свою миссию в школе, я бы ответила так: делать все для того, чтобы жизнь больше никогда не стала прежней. Чтобы после каждого урока все, что ребята увидят, начинало приобретать новый смысл. Банальная мысль: то, что нас окружает, имеет свою историю, порой настолько длинную, что даже представить сложно! Предметы, слова, музыка, реклама и радио, общение формальное и неформальное, бабушкины причитания "а раньше было лучше..." Я выбрала специальность именно за это – за то, что знания о прошлом добавляют красок современности. И хотя надеяться на всеобщую заинтересованность наивно :), сама возможность открыть этот мир для кого-то очень вдохновляет.

Алексеева Елена Александровна

Учитель изобразительного искусства

Рисующие дети маленькие творцы своего мира. Процесс творчества развивает мышление, приносит радость и душевное равновесие. Дети чувствуют мир тоньше, чем взрослые, поэтому их рисунки получаются искренними и чистыми. И важно – не мешать ребятам получать удовольствие от процесса рисования. В качестве своего педагогического кредо я выбрала слова великого Д.Дидро: «Искусство это попытка создать рядом с собой еще один мир, только более человечный».

Северцов Пётр Алексеевич

Учитель изобразительного искусства
Архитектор, мультипликатор (правильнее говорить – «аниматор» – тот, кто «оживляет»), книжный график.
Для передачи содержательной информации у человека есть только два основных способа: слово и изображение. Слово – произнесённое, записанное, напечатанное, выраженное в математических символах и т.д. Изображение – нарисованное, высеченное из камня, отснятое на носитель, сгенерированное на компьютере, далее по списку...
Во все века в образовании был и есть дисбаланс – работе со словом учат в разы больше, чем работе с изображением. Сказать, написать, отпечатать ученик всегда учился (и умел) лучше и быстрее, чем нарисовать, сыграть, отснять. Но пользоваться только одним способом передачи информации значит очень обеднять себя, – это то же самое, что для любой работы использовать только одну руку. Расширяйте свои возможности передачи информации – учитесь создавать изображения.

Яксина Наталия Александровна

Учитель музыки

Классика, джаз или рок? Пение или инструментальная игра? Гитара, бас, ударные, синтезатор, флейта или все и сразу? Хор или сольный вокал? Мюзикл или рок-группа?

Выбор за вами! Все эти направления представлены в музыкальной студии. А результаты нашей совместной музыкальной деятельности прозвучат на концертах, фестивалях и конкурсах в лицее, Красногорске, Москве (и не только).

Наверх